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四捨五入

四捨五入的算法是:先找到要保留的最後一位,再看它的下一位。下一位是 0、1、2、3、4 就捨去,保留的位數不變;下一位是 5、6、7、8、9 就進位,保留的最後一位加 1。後面的位數整數改成 0,小數直接去掉。

國小四年級學對大數取概數,包括四捨五入、無條件進入和無條件捨去;五年級學小數的四捨五入,以及除不盡時怎麼取到指定的位數。

先看重點

  • 只看要保留的那一位的下一位,再後面的數字不用管。
  • 0 到 4 捨去,5 到 9 進位。
  • 無條件進入是只要後面不是 0 就進位;無條件捨去是後面全部不要。
  • 概數用約等於符號 ≈ 表示,例如 36482 ≈ 36000。

概數是什麼

概數就是大約的數。很多時候不需要精確的數字,例如新聞說一場演唱會來了大約 3 萬人,或是估計買東西大概要帶多少錢,這時候用概數比較好讀、也比較好算。

把一個數變成概數叫做取概數,常用的方法有三種:四捨五入、無條件進入和無條件捨去。取概數時一定要說清楚取到哪一位,例如取到千位、取到小數第一位,同一個數取到不同位數,概數就不一樣。

四捨五入公式和取概數的三種方法

四捨五入沒有要代入的公式,記住判斷規則就好。下面用 36482 取到千位當例子,千位是 6,下一位百位是 4。

四捨五入法下一位 0 到 4 捨去,5 到 9 進位36482 的百位是 4,捨去,36482 ≈ 36000
無條件進入後面只要不是全部 0,就進 136482 取到千位是 37000
無條件捨去後面的數字全部不要36482 取到千位是 36000

四捨五入怎麼算:整數例題

先在要保留的那一位畫一條線,再看線後面第一個數字,孩子就不容易看錯位。

例 169433 用四捨五入法取到千位是多少?

  1. 千位是 9,下一位百位是 4
  2. 4 要捨去,千位不變,後面改成 0
  3. 69433 ≈ 69000

答:69000

例 2285714 用四捨五入法取到萬位是多少?

  1. 萬位是 8,下一位千位是 5
  2. 5 要進位,萬位 8 加 1 變 9
  3. 285714 ≈ 290000

答:290000

例 359600 用四捨五入法取到千位是多少?

  1. 千位是 9,下一位百位是 6,要進位
  2. 9 加 1 等於 10,要再往前進一位,萬位 5 變成 6,千位寫 0
  3. 59600 ≈ 60000

答:60000

四捨五入到小數點第二位

「四捨五入到小數點第二位」的意思是答案保留兩位小數,所以要看小數第三位。這和「小數第二位四捨五入」不一樣,後者是看小數第二位決定捨或進,答案只保留一位小數。題目的說法差一點,答案就不同,要讀清楚。

小數四捨五入後,保留的最後一位就算是 0 也要寫出來,例如 8.00 表示已經取到小數第二位,不能寫成 8。

例 13.14159 四捨五入到小數點第二位是多少?

  1. 保留到小數第二位是 3.14,看小數第三位是 1
  2. 1 要捨去,3.14159 ≈ 3.14

答:3.14

例 21.254 四捨五入到小數第二位,和小數第二位四捨五入,答案各是多少?

  1. 四捨五入到小數第二位:看小數第三位 4,捨去,1.254 ≈ 1.25
  2. 小數第二位四捨五入:看小數第二位 5,進位,1.254 ≈ 1.3

答:1.25 和 1.3

例 37.996 四捨五入到小數點第二位是多少?

  1. 看小數第三位是 6,要進位
  2. 小數第二位 9 加 1 變 10,再往前進,一路進到個位,7 變成 8
  3. 7.996 ≈ 8.00

答:8.00

例 420 ÷ 7 的商用四捨五入法取到小數第二位是多少?

  1. 除到小數第三位:20 ÷ 7 = 2.857…
  2. 小數第三位是 7,進位,2.857 ≈ 2.86

答:2.86

什麼時候用無條件進入或捨去

四捨五入最常用,但生活中有些情況只能進、只能捨。判斷的方法是想一想:少算會不會不夠用?會的話就無條件進入;多算會不會做不到?會的話就無條件捨去。

例 145 位同學去校外教學,一輛小巴士最多坐 8 人,至少要幾輛小巴士?

  1. 45 ÷ 8 = 5 餘 5
  2. 剩下 5 人也要有車坐,所以用無條件進入:5 + 1 = 6(輛)

答:6 輛

例 2一支筆 15 元,帶 100 元最多可以買幾支?

  1. 100 ÷ 15 = 6 餘 10
  2. 剩下 10 元不夠買一支,所以用無條件捨去:6 支

答:6 支

例 3用概數估算 27541 + 17137,先把兩個數四捨五入到千位再相加,大約是多少?

  1. 27541 ≈ 28000,17137 ≈ 17000
  2. 28000 + 17000 = 45000
  3. 實際答案是 44678,和估算的 45000 很接近,可以用來檢查算得對不對

答:大約 45000

四捨五入符號和概數符號

數學上沒有一個專門代表四捨五入的符號。取完概數以後,用「約等於」符號 ≈ 把原來的數和概數連起來,例如 36482 ≈ 36000,讀作「36482 約等於 36000」。108 課綱四年級教的就是這個符號。

等號 = 只能用在兩邊完全相等的時候,36482 = 36000 是錯的寫法,孩子寫作業時要特別注意。生活中也會看到有人寫成 ≒,意思同樣是約等於,但學校作業建議照課本寫 ≈。

四捨五入練習:試做 5 題

數學王沒有四捨五入計算機,因為四捨五入本身就是要練的能力,照上面「畫線、看下一位」的方法做,比按計算機更快也更不容易錯。用計算機算出很長的小數時,也是用同樣的方法取到需要的位數。

「取概數」關卡會混合出四捨五入、無條件進入和無條件捨去,取到百位、千位或萬位;「用概數估算」要先四捨五入再加減乘。不用登入,做完會告訴你答對幾題。

準備好就開始,一共 5 題。

常見問題

四捨五入是幾年級學的?

依 108 課綱,四年級學對大數取概數,包括四捨五入、無條件進入、無條件捨去和約等於符號;五年級學小數的四捨五入和除不盡時怎麼取概數。

四捨五入到小數點第二位要看哪一位?

看小數第三位。第三位是 0 到 4 就捨去,5 到 9 就讓小數第二位加 1,答案保留兩位小數,例如 3.14159 ≈ 3.14。

無條件進入和四捨五入有什麼不同?

四捨五入要看下一位是不是 5 以上才進位;無條件進入只要後面不是全部 0 就進位。例如 36482 取到千位,四捨五入是 36000,無條件進入是 37000。

延伸學習